13 domande tipiche con cosa si aspetta il docente, e un simulatore per allenarti a voce
All'orale di Farmacologia raramente basta ricordare il nome di un farmaco: il docente chiede di collegare meccanismo d'azione, indicazioni, effetti avversi e interazioni, spesso partendo da una classe e poi scendendo su un principio attivo. Qui trovi le domande che compaiono più spesso nei programmi dei corsi di Medicina, tre scalette di risposta e gli errori che fanno perdere punti.
Scaletta tipo: Classe → meccanismo → farmacocinetica → indicazioni → effetti avversi → controindicazioni → interazioni.
Le domande qui sotto sono libere. La simulazione a voce sulle tue fonti è una funzione Student: con l'account gratuito i primi 14 giorni includono le funzioni Student, senza carta, poi resti sul piano Free.
Domande ricorrenti nei programmi di Farmacologia dei corsi di Medicina. Il perimetro reale dell'esame lo definisce il tuo docente: usale per allenarti a voce, senza guardare gli appunti. Sotto ogni domanda trovi i punti che una risposta completa di solito tocca, a livello di manuale.
Cosa si aspetta il docente: Classificazione (non selettivi, beta1-selettivi, con attività alfa-bloccante), effetti del blocco beta1 su cuore e secrezione di renina, indicazioni principali ed effetti avversi, con la cautela nell'asma e il rischio di rebound alla sospensione brusca.
Cosa si aspetta il docente: Gli ACE-inibitori bloccano la conversione dell'angiotensina I e aumentano la bradichinina (tosse, angioedema); i sartani bloccano il recettore AT1 senza agire sulla bradichinina. In comune: iperkaliemia, possibile calo della filtrazione, controindicazione in gravidanza.
Cosa si aspetta il docente: Definizioni precise con le unità di misura, la relazione t½ = 0,693 × Vd / CL e un esempio di cosa cambia nell'insufficienza renale o epatica.
Cosa si aspetta il docente: Potenza = dose che produce un dato effetto (EC50), efficacia = effetto massimo (Emax). Curva log dose-risposta disegnata con due farmaci che differiscono per l'una o per l'altra; gli agonisti parziali come esempio di efficacia ridotta.
Cosa si aspetta il docente: Competitivo: curva spostata a destra con effetto massimo invariato, superabile aumentando l'agonista (per esempio naloxone sugli oppioidi). Non competitivo o irreversibile: effetto massimo ridotto (per esempio fenossibenzamina sui recettori alfa).
Cosa si aspetta il docente: Inibizione delle COX e calo delle prostaglandine; perché la COX-1 protegge la mucosa gastrica e sostiene la perfusione renale; differenza tra aspirina (irreversibile), altri FANS e coxib; quando serve la gastroprotezione.
Cosa si aspetta il docente: Eparina: potenzia l'antitrombina, aPTT per la non frazionata, antidoto protamina. Warfarin: antagonista della vitamina K, controllo con INR, antidoto vitamina K. Anticoagulanti orali diretti: inibitori della trombina (dabigatran, antidoto idarucizumab) o del fattore Xa (rivaroxaban, apixaban; antidoto andexanet alfa, in alternativa i concentrati di complesso protrombinico).
Cosa si aspetta il docente: Cosa sono gli isoenzimi (il CYP3A4 è tra i più coinvolti), differenza tra induttori (per esempio rifampicina, carbamazepina) e inibitori (per esempio claritromicina, ketoconazolo) e un'interazione clinica concreta, come quelle con warfarin o statine.
Cosa si aspetta il docente: Inibizione della sintesi della parete tramite legame alle PBP, azione battericida; resistenze da beta-lattamasi, PBP modificate (PBP2a nello stafilococco meticillino-resistente) e ridotta permeabilità; inibitori delle beta-lattamasi come l'acido clavulanico.
Cosa si aspetta il docente: Sede: ansa ascendente di Henle (cotrasportatore Na-K-2Cl), tubulo distale (cotrasportatore Na-Cl), dotto collettore (antagonisti dell'aldosterone, bloccanti di ENaC). Ipokaliemia con ansa e tiazidici, iperkaliemia con i risparmiatori; i tiazidici riducono la calciuria, i diuretici dell'ansa la aumentano.
Cosa si aspetta il docente: Inibizione competitiva della HMG-CoA reduttasi, aumento dei recettori per le LDL nel fegato e calo del colesterolo LDL; effetti avversi muscolari (mialgie, miopatia, raramente rabdomiolisi) e aumento delle transaminasi; interazioni tramite CYP3A4 per alcune molecole.
Cosa si aspetta il docente: Agonisti soprattutto del recettore mu: analgesia, depressione respiratoria, miosi, stipsi, tolleranza e dipendenza. Il quadro dell'intossicazione (sopore o coma, miosi, depressione respiratoria) e il naloxone come antagonista competitivo.
Cosa si aspetta il docente: Meccanismo (inibizione della ricaptazione della serotonina, anche della noradrenalina per i triciclici, inibizione delle monoaminossidasi), latenza di alcune settimane dell'effetto clinico, effetti avversi (disturbi gastrointestinali e sessuali e iponatriemia con gli SSRI; effetti anticolinergici e cardiotossicità in sovradosaggio con i triciclici; crisi ipertensiva da tiramina con gli IMAO) e sindrome serotoninergica nelle associazioni.
Una risposta orale solida segue un ordine: definizione, meccanismo, clinica, collegamenti. Prova prima a rispondere a voce, poi apri la scaletta e confronta.
Scalette di studio a livello di manuale, controllate ma non esaustive: verifica sempre su slide e testi consigliati dal tuo corso.
Slide, sbobine, PDF o la registrazione della lezione. Le domande nascono da quel materiale, non da un programma generico.
L'esaminatore AI fa una domanda, ascolta la risposta tramite riconoscimento vocale e può chiedere un approfondimento, come farebbe un docente.
Ti indica cosa mancava rispetto alle fonti e da dove ripassare. È un'indicazione per il prossimo tentativo, non un voto.
Limiti onesti: l'AI non conosce lo stile del tuo docente, il riconoscimento vocale può fraintendere termini tecnici e le correzioni possono contenere errori. Il feedback serve ad allenarti, non a prevedere il voto.
Variano per corso, ma ricorrono farmacocinetica di base, curve dose-risposta, antipertensivi, anticoagulanti, FANS, antibiotici e interazioni legate al citocromo P450. Il riferimento resta il programma del tuo docente.
Una scaletta fissa aiuta: classe, meccanismo d'azione, farmacocinetica, indicazioni, effetti avversi, controindicazioni e interazioni. Parti sempre dal meccanismo: da lì si ricavano gran parte degli effetti.
No. L'AI fa domande e follow-up sulle fonti che carichi e ti restituisce un feedback di pratica, ma non conosce lo stile e le priorità del tuo docente e può sbagliare. Usa il feedback per capire dove sei debole, non come previsione del voto.
Le domande e le scalette di questa pagina sono libere, senza account. La simulazione orale sulle tue fonti è una funzione del piano Student: con l'account gratuito i primi 14 giorni includono le funzioni Student, senza carta, poi resti sul piano Free. Riassunti, quiz e flashcard di base sono disponibili anche sul piano Free.
Sì. Puoi caricare sbobine, slide o registrazioni audio: le domande vengono generate da quelle fonti. Controlla sempre dosi e dati numerici sul materiale del docente.
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